教育局党委书记李建刚
根据工作要求,现述法如下:
一、履职情况
(一)强化组织领导,确保法治教育顺利推进。一是抓好领导干部这个“关键少数”学法用法。落实党委理论学习中心组学法、重大事项决策会前学法讲法制度,开展学习、研讨交流15场次,提升集体决策法治化水平。二是抓实教师法治教育培训。利用国家宪法日、集中教育等节点,对教职工进行法治教育培训5次,加强教师的法治观念和法律素养。三是抓细法治教育进校园。制定《巩留县中小学法治副校长管理管理评价考核制度》,聘请73名法检、公安、司法等部门专业人员为学校法治副校长,深入学校开展法律法规宣传、参加学校研判会议等391场次,有力提升了师生的法治意识和法律素养。
(二)深入推进依法行政,不断完善教育治理体系。一是强化依法行政责任制落实。制定《巩留县教育系统落实普法责任制联席会议成员单位普法责任清单》,召开法治建设工作会议2场次。聘请专业法律顾问,为教育系统重大决策把好法律关。上年度述法和法治督察反馈问题已整改完毕。二是深入推进依法科学民主决策。修订《教育局党委议事规则》,落实“三重一大”制度,召开党委会32次,制发各类文件212个,其中精简类2个,进一步提升规范性文件的法治化水平。三是落实依法化解纠纷机制。落实矛盾纠纷多元化解机制要求,分析排查教育系统不稳定因素,化解答复矛盾纠纷96件,承办提案建议16件,答复满意率100%,切实为学校办学排忧解难。
(三)深入推进依法治校,不断深化教育领域“放管服”改革。一是深入推进“放管服”改革。严格落实执法公示制度,按照职权法定、权责一致的要求,教育局所有行政许可事项全部进驻巩留县公共服务中心集中受理,简化办事工作流程。二是推进教育简政便民服务。制定《巩留县教育系统整治形式主义为基层减负工作规范》,清理规范各类检查评比考核事项6个,切实减轻中小学教师负担。积极开展寒暑假“双减”工作专项治理行动,查处11起违规培训、违规招生行为。三是完善依法治校制度。建立健全教育系统法治建设绩效考评体系,营造教育系统风清气正政治生态。2024年召开廉政教育、警示教育大会61场次,上专题党课52节,进一步增强教职工法治观念。
二、存在问题及下一步打算
(一)法治宣传教育还有短板。学校普法宣传的针对性和实效性不足,高质量、创新性的宣传措施和形式还需不断充实与优化;系统内可复制、可推广的普法经验相对匮乏,缺乏足够的成功案例和模式作为参考和借鉴。下一步,将系统规划全县中小学法治教育体系,成立由教育局牵头,联合公检法司多部门的法治教育工作小组,定期召开联席会议,协同解决问题;邀请法律专家、学者录制精品课程,拓宽教育渠道;开发法治主题社团活动,鼓励学生自主研究法律案例、举办法律知识展览等,激发学生主动学习的热情。
(二)对师生法治意识教育不到位。部分师生法治观念不强,在防范意识和自我保护能力方面还不足,2024年仍发生学生涉“两卡”犯罪、学生偷盗、师生被电信诈骗情况。下一步,将深入落实“谁执法谁普法”的普法责任制,加强教育系统法治宣传教育,结合法律颁布实施日、“12·4”国家宪法日等重要节点,深入开展宪法及相关法律法规的宣传教育活动,引导教育系统干部、师生做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
(三)法治副校长作用发挥还不充分。部分法治副校长在学校的实际工作中,多是给学生上一些法治课、讲座等,没有充分参与到学校的法治工作中,法治副校长的角色在一定程度上被弱化,不能充分发挥其在推动学校法治建设中的应有作用。下一步,将明确法治副校长目标任务、职能职责;继续优化法治副校长选聘工作,积极从法院、检察院、公安局与司法局选聘政治素质好、品德优良、作风正派、责任心强的干部担任学校法治副校长。探索中小学“点餐式”宣传教育,不断提高普法队伍的法治素养、理论水平和实践教学能力。